Atelier 1 : Energies

Cycle 3 :

Sciences et Technologie

• Matière, mouvement et énergie

Attendus de fin de cycle :

• Identifier différentes ressources et connaître quelques conversions d’énergie
• Observer et décrire différents types de mouvements

Programme :

• L’énergie existe sous différentes formes
• Ressources renouvelables et non renouvelables
• Exemple de convertisseurs : lampe, éolienne, panneau solaire
• Fabrication et fonctionnement d’un objet technique

Cycle 4 :

Sciences Physiques

• L’énergie, ses transferts et ses conversions

Attendus de fin de cycle :

• Identifier les sources, les transferts et les conversions
• Utiliser la conservation de l’énergie

Programme :

• Bilan énergétique d’un système simple
• Relation puissance, durée et énergie
• Unités d’énergie

Technologie :

• Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société

Attendus de fin de cycle :

• Comparer les évolutions des objets et systèmes
• Chaîne d’énergie
• Structure des systèmes

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Atelier 2 : De l’énergie éolienne à l’énergie électrique

Cycle 3 :

Sciences et Technologie

• Matière, mouvement et énergie

Attendus de fin de cycle :

• Identifier différentes ressources et connaître quelques conversions d’énergie
• Observer et décrire différents types de mouvements
• Magnétisme
• Dispositifs de stockage

Programme :

• L’énergie existe sous différentes formes
• Ressources renouvelables et non renouvelables
• Exemple de convertisseurs : lampe, éolienne, panneau solaire
• Fabrication et fonctionnement d’un objet technique

Cycle 4 :

Sciences Physiques

• L’énergie, ses transferts et ses conversions

Attendus de fin de cycle :

• Identifier les sources, les transferts et les conversions
• Utiliser la conservation de l’énergie

Programme :

• Bilan énergétique d’un système simple
• Relation puissance, durée et énergie
• Unités d’énergie
• Mouvements et interactions

Attendus de fin de cycle :

• Caractériser le mouvement d’un objet
• Réaliser des circuits simples

Programme :

• Mouvements circulaires
• Notion de force

Technologie :

• Modélisation et simulation des objets et systèmes techniques

Attendus de fin de cycle :

• Analyser le fonctionnement d’un objet
• Etude d’une chaîne d’énergie

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Atelier 3 : Décibel

Cycle 3 :

Sciences et Technologie

• Matière, mouvement et énergie

Attendus de fin de cycle :

• Identifier un signal, une information

Programme :

• Fabrication et fonctionnement d’un objet technique
• Transmission d’une information par un signal
• Prévention des risques auditifs

Cycle 4 :

Sciences Physiques

• Des signaux pour communiquer

Attendus de fin de cycle :

• Utiliser les propriétés d’un signal

Programme :

• Vitesse de propagation
• Sons audibles, infrasons et ultrasons
• Conditions de propagation d’un son
• Composition de l’air
• Prévention des risques auditifs

Technologie :

• Modélisation et simulation des objets et systèmes techniques

Attendus de fin de cycle :

• Analyser le fonctionnement d’un objet
• Etude d’une chaîne d’énergie

Programme :

• Principe de fonctionnement d’un capteur

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Atelier 4 : Fantastique cuisine

Cycle 3 :

Sciences et Technologie

• Matière, mouvement et énergie

Attendus de fin de cycle :

• Décrire les états et la constitution de la matière

Programme :

• Réaliser des mélanges peut provoquer des transformations de la matière
• Notion de mélanges
• Prévention des risques liés à la manipulation de certains produits domestiques

Cycle 4 :

Sciences Physiques

• Organisation de la matière

Attendus de fin de cycle :

• Décrire et expliquer des transformations chimiques

Programme :

• Corps pur et mélange
• Solubilité
• Transformation chimique
• Atomes / molécules
• pH

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Atelier 5 : Chères terres rares

Cycle 3 :

La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement

Attendus de fin de cycle :

• Identifier des enjeux liés à l’environnement

Programme :

• Décrire les états et la constitution de la matière

Programme :

• Suivre et décrire le devenir de quelques matériaux de l’environnement proche
• Relier les besoins de l’être humain, l’exploitation des ressources naturelles
• Matière, mouvement, énergie
• Observer et décrire différents types de mouvements
• Observations qualitatives d’effets résultants d’actions à distance
• Le tri et le recyclage des matériaux

Cycle 4 :

Sciences Physiques

• Organisation de la matière

Attendus de fin de cycle :

• Décrire l’organisation de la matière dans l’Univers

Programme :

• Les éléments sur Terre
• Comparer les ressources terrestres de certains éléments
• Atomes / molécules

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Atelier 6 : Chaud devant

Cycle 3 :

Sciences et Technologie

• Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent / La planète Terre

Attendus de fin de cycle :

• Identifier des enjeux liés à l'environnement (changement climatique)
• Décrire les mouvements de la Terre et les phénomènes naturels

Programme :

• Météo et climat : quelle différence ?
• Qu'est-ce qu'un gaz à effet de serre ?
• Pourquoi la planète se réchauffe-t-elle ?
• Découverte des causes et des conséquences du réchauffement.

Cycle 4 :

Sciences de la Vie et de la Terre

• Expliquer les phénomènes climatiques et météorologiques
• Identifier les impacts des activités humaines sur l'environnement

Programme :

• L'effet de serre : mécanisme et amplification.
• Analyse des données climatiques (température, CO2).
• Étude des rétroactions et des solutions d'atténuation.

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Atelier 7 : Au pays de l'or noir

Cycle 3 :

Histoire et Géographie / Technologie

• Découvrir les grandes lignes historiques et industrielles locales.
• Concevoir et produire tout ou partie d’un objet technique.

Programme :

• Terrils, corons, chevalements : les traces du patrimoine minier.
• L'extraction du charbon et la vie des mineurs.
• Temps de construction d'un petit chevalement personnalisé.

Cycle 4 :

Histoire / Technologie :

• Analyser l'impact de la révolution industrielle sur le paysage et la société.
• Réaliser une structure répondant à un besoin.

Programme :

• Histoire du bassin minier et enjeux énergétiques de l'époque.
• Analyse technique de la structure d'un chevalement.
• Étude des éléments patrimoniaux classés à l'UNESCO.

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Atelier 8 : Les illusions d'optique

Cycle 3 :

Sciences et Technologie / Arts Plastiques

• Comprendre comment l'information est reçue et traitée.
• Utiliser différents modes de représentation.

Programme :

• Comment notre cerveau interprète les images ?
• Expériences visuelles et manipulations.
• Les mécanismes de la perception.

Cycle 4 :

Sciences Physiques / SVT

• Comprendre le fonctionnement de l'œil et le traitement du signal par le cerveau.
• Interpréter des phénomènes de réflexion et de réfraction.

Programme :

• Le trajet de la lumière et la formation des images.
• Le système nerveux : de la rétine aux aires visuelles.
• Décryptage des images "trompeuses" et mécanismes de l'illusion.

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Atelier 9 : Police scientifique

Cycle 3 :

Sciences et Technologie

• Suivre un protocole d'observation et d'expérimentation.
• Extraire des informations de différents supports pour résoudre un problème.

Programme :

• Relevés d'empreintes et analyses d'indices.
• Techniques d'observation et de comparaison.
• Développer l'esprit d'observation et de déduction.

Cycle 4 :

Physique-Chimie / SVT

• Identifier des espèces chimiques et des molécules (ADN).
• Utiliser les outils de mesure et d'analyse en laboratoire.

Programme :

• Balistique et trajectoires.
• Analyse biologique et toxicologie.
• Bioinformatique appliquée à l'investigation criminelle.

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Atelier 10 : À la découverte de l'impression 3D

Cycle 4 :

Technologie

• Écrire, mettre au point et exécuter un programme.
• Créer, modifier et simuler numériquement une structure.

Programme :

• Initiation à la culture numérique et au Fablab.
• Apprentissage des logiciels de modélisation (FreeCAD).
• Paramétrage et utilisation des machines numériques.

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Atelier 11 : Les mystères de l'écriture

Cycle 3 :

Histoire / Français

• Situer dans le temps les grandes évolutions de l'humanité.
• Comprendre le fonctionnement d'un système de signes.

Programme :

• Évolution : des grottes à l'alphabet, en passant par le cunéiforme.
• Étude des pictogrammes, idéogrammes et phonogrammes
• Initiation à l'écriture hiéroglyphique.

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